几年之内，驾车穿越了祖国大好河山，聆听康定情歌，穿越遥遥天路，追寻香格里拉，亲近珠穆朗玛。这位被学生戏称为“背包教授”的，是浙江财经学院东方学院财政学专业教授樊小钢：他每年自驾游1万多公里，拍摄上千幅照片，每次回来后写六七万字游记。

　　因为他的经历，也让他的课变得与众不同。“很喜欢上樊老师的课，因为那是一种享受，他的课生动有趣，不知不觉中就能教你很多专业知识。”大三学生丁倩颖说。

　　有一次，樊小钢在课堂上展示了春天在学校周边拍的油菜花田和以前在青海湖油菜花田的照片，并让学生找出其中的不同：青海油菜花田都是大片的，而浙江的油菜花田却是小块的。他告诉学生，东部地区由于交通发达，高速、高铁、国道的建设把土地切碎了。除了油菜花田的变化，城市化带来的还有农民生活方式的改变，比如，作为农民保障依据的土地日益减少，怎样健全当地的社会保障制度很值得大家探讨。像这样的情况还有很多，学生们每一次上课都像跟着樊小钢进行一次旅行，而每一次旅行的终点又能回归到课堂。

　　樊小钢坦言，旅行能给他的课堂带来乐趣，能给他的科研课题提供方向。“现在大学生对老师的要求不再是简单地教一些书本中的知识点，而是希望老师用自己的理解方式把课上得更加深入浅出，丰富的阅历和人生经历对老师来说是宝贵的财富。”

　　“旅行在很大程度上能促进学生更直观的专业学习。”樊小钢介绍说，在新疆美丽广阔的草原，曾经看到牧区政府建设的牧民新村。从财政学角度看，牧民新村的建设能带来更多的专业启发：相比原始游牧民族的居住方式，牧民新村建设更集中，房屋更整齐划一，可游客评价并不高，因为它改变了原生态的东西，在视觉上感觉很不美；但为了实现基本公共服务均等化，为牧民提供更高水平的交通、医疗、教育和通讯服务，政府又必须把牧民集中起来。

　　在课堂外，樊小钢只要一碰到学生，就会和学生聊天。财政学专业大三学生项瑜琼说：“跟樊老师聊天是一件很享受的事情，因为他见多识广、妙趣横生，经常能告诉你怎样从细微处了解经济社会现象，研究身边人的生活态度、生活依据，促进我们专业课的学习。”

　　对于如何提升学生学习能力，樊小钢始终有自己的见解。他告诉记者：“上我课的学生很多都是财政、社会保障、税务专业，毕业后很多人将任职于社会公共部门，只有了解社会的变化，才能促进政府公共部门针对现状进行改善。”