樊明书老师是四川大学锦城学院基础课部数学教研室一名普通教师，他真诚热爱每一位学生，认真对待每一堂课，努力攻克每一个学术难题，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。他先后在国际、国内核心期刊上发表学术科研论文十余篇，专著一本。在历年的学生评教中，樊明书老师都名列前茅，平均94分的学生评教成绩是学生对他教学工作的肯定。他热爱教育事业，师德高尚，教学风格细致生动，科研方面颇有建树，是青年教师快速成长的典型。

　　一、 科研方面不懈追求、屡创佳绩

　　樊明书老师对自己要求严格，学术上不懈追求，每年寒暑假都自费几千元去参加由国家自然科学基金委资助的偏微分方程暑期班和国际偏微分方程学术研讨会，以拓宽自己学术方面的视野和增加自己专业方面的知识。同时也积极把锦城学院介绍给与会的专家和学员，以提升学院在学术界的知名度。樊老师还常利用课余时间到川大长江数学中心去听国内外专家的学术报告，了解科研前沿动态，不断提高自己的认识和科研水平。

　　通过自身的不懈努力，樊明书老师在学术科研方面取得了丰硕成果，他先后在国际、国内核心期刊上发表学术科研论文十余篇，专著一本。其中5篇论文在国外核心期刊发表，5篇在《四川大学学报》、《华南理工大学学报》等国内核心期刊发表。论文学术价值较高，其中4篇被国际权威科技文献检索SCI和EI收录，由他主编的《线性代数》教材也在省内多个独立院校使用。

　　二、师德方面关爱学生、堪为表率

　　2008年5月12日地震突发时，樊明书老师正在信义楼4楼上课，瞬间惊恐后，他迅速冷静下来，教师的责任感让他选择了与同学们站在一起，他组织学生选择较为安全的墙角处，暂时躲过最危险的几分钟，然后不顾个人安危在组织学生有序撤离后才最后离开，他被同学们誉为“最后一个走出教学大楼的人”，受到了学生的尊重。

　　樊明书老师真诚对待每一位学生，从不歧视任何一名学生，针对部分基础较差的学生进行一对一的辅导，帮助他们克服厌学情绪。08级土建系的某同学，数学基础较差，对数学也有厌学情绪，樊明书老师耐心地帮助他、鼓励他，使他提高了学习兴趣，上课的座位从最后一排换到了前排，期末取得了较好成绩。在后面的“线性代数”和“概率统计”学习中，虽然不是樊老师授课，但是他经常向樊老师请教问题，随着成绩的逐步提高，他对自己更有信心，并决定考研，该同学说：“是樊老师改变了我的大学生活，甚至改变了我的一生”。

　　三、教学方面精益求精、无私奉献

　　樊明书老师坚持为全院学生义务答疑。虽然学校每周安排有两次答疑时间，但是相对于每学期4000余人次的数学授课对象来说是远远不够的。樊明书老师为帮助学生就把QQ、电话、邮箱都留给了学生，学院许多学生，甚至不是樊老师任教班上的学生，都经常向樊老师请教问题。樊明书老师牺牲自己的休息时间给学生答疑，常常很晚了，樊明书老师家里还有同学在问问题。

　　09年由于甲流肆虐，樊明书老师班上的部分同学生病落下了课程，樊明书老师不但关心这些同学的康复情况，还专门抽时间义务为这部分同学补上了耽搁的课程。

　　为了让四川大学锦城学院考研学生提前适应考研的氛围。数学教研室于2009年12月为四川大学锦城学院考研学生组织了一次模拟考试，樊明书老师自己出题并自己出钱复印试卷，还花了整整两天的休息时间给学生评讲试卷，没有计较任何报酬。

　　樊明书老师是四川大学锦城学院教师热爱学生、教书育人的典型代表，他的高尚品德和突出事迹得到了学生的赞誉，也获得了学院的嘉奖，他先后被评为“夫子育人奖二等奖”、“抗震救灾先进个人”，并成为四川大学锦城学院最年轻的校聘副教授，是全院学生和教师学习的榜样和楷模。